INVESTIGACIÓN 1. Iniciación a la investigación en Farmacia Comunitaria

Justificación

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El objetivo de todo profesional sanitario es intentar mejorar la salud de la población a la que atiende. Como tal, los farmacéuticos comunitarios debemos procurar formarnos en todo aquello en lo que la sociedad nos ha delegado responsabilidad, básicamente la interacción paciente-medicamento.

Es, en este continuo proceso de aprendizaje, donde se inserta la investigación científica como instrumento para descubrir áreas de mejora en nuestro servicio a los ciudadanos, ya que investigar cambia la visión a la hora de afrontar cualquier tratamiento al propio investigador y al equipo en el que trabaja.

Por tanto, la investigación en farmacia comunitaria no debe ser entendida como una actividad recreativa o un lujo, sino como un primer paso que nos conduzca a la innovación y a incrementar la calidad en nuestra actividad.

 

Objetivos generales

• Ser capaces de llevar a cabo búsquedas bibliográficas en las principales fuentes bibliográficas, así como utilizar gestores de citas bibliográficas
• Ser capaces de identificar los antecedentes, marco teórico y justificación de un artículo científico.
• Ser capaces de realizar lecturas críticas de textos científicos, evaluando el material y métodos aplicados, su validez, y aplicabilidad a la toma de decisiones en situaciones de investigación y de práctica asistencial
• Ser capaces de redactar un artículo en su fase empírica para su envío a revistas biomédicas que brinden la posibilidad de publicar los protocolos de investigación.
• Ser capaces de hacer un análisis multivariado a partir de una base de datos ya construida y de desarrollar los análisis necesarios para presentar resultados complejos de contraste de hipótesis multivariados (modelos de regresión lineal y logística).
• Ser capaces de describir adecuadamente los métodos estadísticos utilizados para un análisis

Objetivos específicos

• Llevar a cabo los pasos correspondientes a la etapa conceptual.
• Llevar a cabo los pasos correspondientes a la etapa de planificación y en la etapa empírica.
• Llevar a cabo los pasos correspondientes a la etapa interpretativa.

 

Temario

1. Para qué y qué investigar.
   • Pregunta y objetivos de investigación.
   • Búsqueda bibliográfica básica.
2. Cómo Investigar / Trabajo de campo
   • Tipos de diseños nivel de investigación elemental: (ej. observacionales).
   • Principales sesgos más frecuentes en diseños de investigación de nivel básico.
   • Reclutamiento de la muestra.
   • Aplicación de cuestionarios y recogida de datos.
   • Coordinación en el marco de un estudio.
   • Acceso a las bases de datos secundarias.
   • La ética de la investigación.
3. Interpretación y comunicación de los resultados.
   • Introducción al software estadístico.
   • Análisis descriptivo de los datos.
   • Análisis bivariante.
   • Representación gráfica de resultados.
4. Investigación cualitativa.
   • Fundamentos teóricos: ¿qué es y qué no es investigación cualitativa?.
   • Diseño de estudio y tipos básicos de muestreo.
   • Entrevista individual y transcripción.
   • Introducción al análisis de contenido.

 

Evaluación

Para finalizar el curso, poder valorar los conocimientos adquiridos y conseguir los créditos, hay que responder un test de 40 preguntas con 4 opciones de respuesta, siendo solo una de ellas válida. El criterio de evaluación exigido para obtener los créditos será del 80% de aciertos.

 

Horas lectivas

63 horas estimadas